Задания онлайн

Общие методические рекомендации к материалам. 

Зайдите в свою группу и нажмите на название задания, вы перейдёте к материалам в ПДФ-формате. Их вы можете сохранить на свой компьютер и распечатать. 

Мы даём рабочие материалы по грамматике и развитию речи. Пожалуйста, не забывайте: для того чтобы язык развивался нам обязательно надо отрабатывать его в устной речи. Поэтому мы просим контролировать выполнение домашней работы и, обязательно, проговаривать вслух все упражнения. Пытайтесь, чтобы ребёнок пересказывал вам своими словами, то, что он делает. Пусть он(а) сам(а) читает задания к упражнениям и текстам, а потом рассказывает, что понял(а). Это очень важно для развития функционального чтения. 

С текстом нужно работать в несколько этапов. 

1. Знакомство с текстом и поиск непонятного.

На этом этапе: 

  • читаем заголовок текста. Предполагаем про что может быть рассказ, сказка, повесть и т.п. 
  • ребёнок читает текст про себя. Подчёркивает непонятные слова. Потом вы разбираете их вместе. НЕ ДАВАЙТЕ ПРЯМОГО ПЕРЕВОДА СЛОВА! Старайтесь объяснить значение слова синонимами или примерами, чтобы ребёнок сам догадался о его значении.

2. Глубокое понимание текста. 

  • Читаем ещё раз. Можно читать вслух (рекомендуется, если ребёнок не очень хорошо читает). Чтение вслух помогает лучше понимать смысл текста. Проставляем ударение, в тех словах, в которых есть сложности. 
  • Читаем про себя, если ребёнок не испытывает трудностей с чтением вслух и с пониманием текста. 

3. Работаем с содержанием текста. 

  • Отвечаем на вопросы после чтения. Здесь важно понимать, что дети не могут отвечать развёрнуто на русском языке. Пусть они сначала произносят ответы на немецком. Ведь нам важно понять, понимают ли они эмоциональное содержание текста или нет. Потом отвечать на вопросы письменно. Помогайте им формировать предложения на русском языке.
  • Можно отвечать предложениями из текста. Это очень хорошее упражнение для формирования умения делать выводы и искать главное в тексте. 

4. Повторение и пересказ. 

  • Для того, чтобы текст легко пересказывался, его надо связать с уже пережитыми эмоциями. Поэтому, прочитав текст, вспомните аналогию из своей жизни или опыта ребёнка. 
  • выполните упражнение на логическую связь событий в тексте: что было вначале, а что потом. 
  • Пересказ текста. Если ребёнок не правильно склоняет слова или путает их. НЕ ругайте его, а, прослушав весь пересказ и похвалив за старания, обратите внимание на ошибки. Постарайтесь вместе с ним произнести неправильные предложения правильно. 

Группы: 

 1. Материалы для домашнего изучения. Группа РКИ.

 2.  Материалы для домашнего изучения. 4 класс. Клагенфурт. 

 3. Задания для домашнего изучения 1 класс. Клагенфурт.

 4. Задания для домашнего изучения. 2 класс. Клагенфурт и Фельдкирхен.

 5. Материалы для домашнего изучения. 3 класс. Шпитталь-на-Драве .

 6. Задания для домашнего изучения. 5 класс. Шпитталь-на-Драве, Фельдкирхен.

 7. Задания для домашнего изучения. Дошкольники (Шпитталь, Фельдкирхен, Клагенфурт).

 8. Задания для всех групп. Фильмы и книги.